农历的春分，天气晴朗。赵家小庭院已经开始变得有些热闹了。太阳在东边的天空中升起，暖洋洋的阳光洒在院子里。赵氏夫妇正在院子里给花草浇水，不一会儿，一个人出现了在小院的门口。
“二少爷，您怎么来了？” 赵夫人扔下水桶，招呼着。
“娘，看到我们院子里缺人，我就来了。” 二少爷回答。
赵夫人笑着把招呼继续下去，二少爷却看向另一个人并说到，“您好，想必这位是邻居家的姑娘吧。”
“是的，二少爷说得没错，我姓李，叫小青，您好。” 看到宾客上门，小青立刻拱手相对致敬，显得十分有礼貌。
小青自幼生长在一个书香门第的家庭，自然而然地懂得了许多丰厚的礼乐文化，也拥有了素质上的提升，这恰恰也是身为中华儒学传承人的君子，所应该有的学养修养。
在小青身上，二少爷看到了君子的风范，便再次引用了先贤的名言，“千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。”
这句话，既是表达了爱情之深沉，也是对小青知识积累、品德塑造所表示的赞扬。
当下，教育部正在倡导以道德教育为代表的人文精神回归，促进人的良知、良能、良心的发展，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和有道德情操的合格公民。也是希望那些学生可以有机会接受到更多有关儒家文化与礼教的教育。
